Zum 40. Jubiläum der Kommission Wissenschaftsforschung in der DGfE freuen wir uns auf eine wunderbare Tagung in Berlin! Das Programm findet sich hier:
Wir freuen uns über das Erscheinen des Beitrags: Lorenz, Marco; Reh, Sabine (2025): Korrigieren, Kommentieren und Beurteilen des deutschen Abituraufsatzes am Beispiel eines (West-)Berliner Gymnasiums in den 1950er Jahren; in: Iuditha Balint und Jannecke Eggers (Hg.): Korrigieren – eine Kulturtechnik, Berlin: De Gruyter, S. 151-166.
https://doi.org/10.1515/9783110734355-011
Wir freuen uns über das Erscheinen des Beitrags: Riettiens, L., Garz, J. T., Dander, V., Erdmann, D., Koller, J., Stadler-Altmann, U., Thoden, K., & Wähler, J. (2025). Disziplinierendes Format – Formatierte Disziplin? Ein Round Table zur (erziehungs-)wissenschaftlichen Praxis in der digitalen Gegenwart. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie Und Praxis Der Medienbildung, 2025(Occasional Papers), 120–170. Der Beitrag ist hier: https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2025.07.17.X abrufbar!
Linda Freyberg konnte heute auf der DH25 in Lissabon ihr Projekt The ReFa Reader- A visual makeover for your semantic data vorstellen!
Fotobeschreibung: Linda Freyberg steht vor einer Leinwand im Veranstaltungsraum, hinter ihr sieht man ihre Präsentationsfolien. Der Veranstaltungraum ist mit vielen Zuhörer*innen besetzt.
Linda Freyberg konnte heute gemeinsam mit Florian Windhager, Houda Lamqaddam, Mark-Jan Bludau, Matthieu Jacomy, Martin Grandjean und Uta Hinrichs das Panel Visualization & the Humanities – Bridging Communities, Building Practices auf der DH25 in Lissabon veranstalten!
Fotobeschreibung: Die Vortragenden sitzen nebeneinander zum Publikum gewandt vor ihrer Präsentation.
Marco Lorenz konnte heute auf der ISCHE 46 einen Teil seines Dissertationsprojektes vorstellen und hielt einen Vortrag zu Teaching the Socialist Writer: Mentorship, Formalization, and Education in the GDR’s Young Authors’ Working Groups.
Fotobeschreibung: Marco Lorenz steht gestikulierend vor einer Leinwand im Veranstaltungsraum, hinter ihm sieht man seine Präsentationsfolien.
Josefine Wähler konnte heute auf der ISCHE 46 einen Teil ihres Dissertationsprojektes vorstellen und hielt einen Vortrag zu Challenging Terrain: Progressive Teachers‘ Reports and Self-Designed Teaching Materials in the GDR (1961-89).
Fotobeschreibung: Josefine Wähler sitzt vor einer Leinwand im Veranstaltungsraum, hinter ihr sieht man ihre Präsentationsfolien. Der Veranstaltungraum ist mit vielen Zuhörer*innen besetzt.
Michael Geiss und Daniel Erdmann konnten heute auf der ISCHE 46 ihr Projekt Teachers and Computers in Switzerland: A Historical Text Mining Approach vorstellen.
Fotobeschreibung: Daniel Erdmann steht vor einer Leinwand im Veranstaltungsraum und deutet auf die Projektion der Präsentationsfolien.
Daniel Erdmann und Linda Freyberg werden auf der diesjährigen internationalen Digital Humanities Konferenz in Lissabon mit dem Motto „Accessibility and Citizenship“ vom 14.-18. Juli in Lissabon dabei sein.
Linda Freyberg ist mit folgenden Beiträgen vertreten:
Unkonferenz: Visualization & the Humanities – Bridging Communities, Building Practices
Vortrag: The ReFa Reader- A visual makeover for your semantic data
Fotobeschreibung: Josefine Wähler, Marco Lorenz und Daniel Erdmann stehen lächelnd nebeneinander, sie tragen ihre ISCHE-Konferenzanhänger um den Hals.
Wir freuen uns auf eine fabulöse ISCHE 46 und tolle Tage in Lille! Uns findet man bei…
- Josefine Wähler: Challenging Terrain: Progressive Teachers‘ Reports and Self-Designed Teaching Materials in the GDR (1961-89)
- Marco Lorenz: Teaching the Socialist Writer: Mentorship, Formalization, and Education in the GDR’s Young Authors’ Working Groups
- Michael Geiss & Daniel Erdmann: Teachers and Computers in Switzerland: A Historical Text Mining Approach